閱讀全文 | |
篇名 |
困顿中的摸索;解毒日本新一转《学习指导要领》的修订
|
---|---|
並列篇名 | Reviewing the New Amendment of the Curriculum Guidelines in Japan |
作者 | 谭建川 |
中文摘要 | 《学习指导要领》是日本文部科学省制定的中小学教育课程的国家标准,它的修订了历次课程改革的重点。自1998年修订以来,日本的中小学课程改革一直陷入困顿的境界之中。在经过反复摸索之后,日本政府于2008年进行了新一转修订,在一定程度上反映了新自由主义教育改革思潮在面对困境时的反思与纠正。 |
英文摘要 | The Curriculum Guidelines is the national standard for the MEXT to develop curricula in Japanese Primary and Middle Schools. The amendment reflects the key point of every curriculum reforms. Since 1998, curriculum reforms of Japanese Primary and Middle Schools have met a lot of problems and challenges. Through pilot studies and experiments, the Japanese government made a new amendment in 2008. The new amendment reflects the adjustment in educational reforms advocated by Neoliberalism when facing the difficulties. |
起訖頁 | 29-48 |
關鍵詞 | 日本、教育改革、课程改革、《学习指导要领》、educational reforms、curriculum reforms、curriculum guidelines |
刊名 | 比較教育研究 |
期數 | 201002 (32:2期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
該期刊 上一篇
| 个性差异与学习优先--中国和德国大学生的实证性比较研究 |
該期刊 下一篇
| 金融危机中的美国高校:现状、对策及思考 |