生存视野下的学生发展性评价

On the Evaluation of Students from the Perspective of Existentialism

生存哲学视野下的发展性学生评价基于三种人性假设：学生是具体的人、关系中的人及生成中的人。发展性学生评价需要走向具体个人的评价观，其发展性学生评价的实现条件包括：学生的主体性应得到充分的尊重；评价过程设计本身应体现出专业水准；评价实施者展开评价过程的能力有待提升；主体取向的评价体系需要有制度的保障。