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篇名 |
觉醒与自主:教师专业发展的基点-基于生活情境的研究
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並列篇名 | Awakening and Autonomy:The Groundwork of the Professional Development of Teachers- A Study Based on Teachers’ Living Experiences |
作者 | 孙玉清 |
中文摘要 | 教师的生存状况是促进其专业发展的前提,而在研究领域中,人们对中小学教师真实生活中自主性缺失的状态还缺乏关注。服从内心的价值引领是教师个体走向专业发展的基点,赋予专业自主的权利是教师专业觉醒与自主的外部条件,帮助教师寻找“丢失的自我”是教师专业觉醒与专业自主的功力。 |
起訖頁 | 39-42 |
關鍵詞 | 课程改革、教师专业发展、专业自主 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200808 (184期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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