觉醒与自主：教师专业发展的基点-基于生活情境的研究

Awakening and Autonomy：The Groundwork of the Professional Development of Teachers- A Study Based on Teachers’ Living Experiences

教师的生存状况是促进其专业发展的前提，而在研究领域中，人们对中小学教师真实生活中自主性缺失的状态还缺乏关注。服从内心的价值引领是教师个体走向专业发展的基点，赋予专业自主的权利是教师专业觉醒与自主的外部条件，帮助教师寻找“丢失的自我”是教师专业觉醒与专业自主的功力。