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篇名 |
数学与现实生活联系的度是什么—基于中国4位数学教师与TIMSS1999录像研究的比较
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並列篇名 | What Is the Proper Degree for Establishing Ties Between Mathematics and Real Life? |
作者 | 曹一鸣、许莉花 |
中文摘要 | 第三次国际数学与科学水平测试(TIMSS1999,Third International mathematics and Science Stuay的缩写)录像研究发现:参与的7个国家8年级数学教学中与现实生活联系的数学问题所占比例为9%-42%,平均为22%,与学生成绩没有必然关联。对LPS(The Learner’s Perspective Study的缩写)北京和上海4位教师连续10节以上课的中间5节共计20节录像课的编码研究,得出其相应值为11%,且主要以综合应用形式集中出现在应用专题教学中。在教学中,数学与现实生活的联系不应有统一标准,数学教学是多样化的。 |
起訖頁 | 60-68 |
關鍵詞 | 录像研究、数学教学、现实生活 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200706 (170期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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