论课堂教学中学生差异发展的内在机制

On the Internal Mechanisms Functioning the Differentiated Development of High School Students in Classroom Teaching

学生在课堂教学中的发展过程包括4个基本环节，即[形成活动意向][参与课堂活动][实现意义建构]和[获得个体体验]。其中，个体的[主动参与]和[交往互动]是决定个体差异发展的外显活动，[选择性输入]和[投射式解读]则是导致个体走向差异发展的内在根源。在这个过程的每一个环节，不同的个体都可能呈现出一定的差异，并最终导致个体不同的发展。