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篇名 |
论非连续性教育思想对我国道德教育的启示--与道德发展阶段理论相比较
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並列篇名 | Moral Education in China Enlightened by Non-continuous Educational Thought |
作者 | 刘济良、杨新颖 |
中文摘要 | 非连续性教育思想认为人的发展不仅遵循一定的规律,呈现出发展的连续性特征,而且有着非连续性发展的特点。从对道德发展的普遍性和具体性、道德发展研究的切入点、道德教育的方法等与道德发展阶段理论的比较研究可知,人的道德发展不仅具有规律性、阶段性的一般特征,而且呈现出非规律性、非连续性的特点。借鉴非连续性教育思想,学校道德教育尤应关注教育事件,把握道德发展的关键点;坚持连续性与非连续性结合的教育形式,注重道德体验。 |
起訖頁 | 23-26 |
關鍵詞 | 非连续性教育思想、道德发展阶段理论、道德教育 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200604 (156期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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