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篇名 |
论物理探究式教学中的[评估]要素
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並列篇名 | On Elements of %22Assessment%22 in Inquiry-based Teaching and Learning in Physics |
作者 | 沈金林 |
中文摘要 | 把[评估]作为科学探究中的一个组成要素,既注重学生对所学知识的社会建构过程,又着力促进学生科学探究能力的提高。[评估]的内涵主要是:尝试分析假设与实验结果间的差异;注意探究活动中未解决的矛盾,发现新的问题;吸取经验教训,改进探究方案等。教学中可围绕实验探究活动、相关信息的科学性、探究结果解释的科学性等方面指导学生开展评估。 |
起訖頁 | 67-69 |
關鍵詞 | 中学、物理探究式教学、评估 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200604 (156期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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