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篇名 |
论反思型教研活动模式
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並列篇名 | On Reflective Models of Studies of Teaching Practices |
作者 | 揭水平 |
中文摘要 | 反思型教研活动是以自我反思为基础,在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、[三段二层]、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。它以教学前反思、教学中反思、教学后反思([三段])为基本结构,将个人反思与群体反思([两层])融合起来,能有效地激发和提高教师的反思动力,提升教师的反思能力,促进教师反思习惯的形成,营造教师群体反思的氛围。 |
起訖頁 | 56-58 |
關鍵詞 | 反思型教研活动、特征、结构 |
刊名 | 中國教育學刊 |
期數 | 200505 (145期) |
出版單位 | 中國教育學會 |
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