日本教师[定期流动制］对我国区域内师资均衡发展的启示

On the %22System of Periodic Rotation%22 Among Teachers Practiced in Japanese Schools and Its Lessons for China to Achieve More Balanced Allocation of Teachers Within a Region

为了解决我国基础教育发展的不均衡，特别是为了促进同一区域内(一市、一县范围内)校际之间教育的均衡发展，我国可借鉴日本的教师[定期流动制］，实施我国教师定期轮换流动制。要做到：制订相关政策与法规，保证教师流动的规范化和制度化；实施[同级同工同酬］政策，规范工资外收入，适当提高流向偏贫地区学校、城区薄弱学校教师的待遇；将教师定期轮换流动制的实施与教师的人事制度改革结合起来；注重宣传和精神鼓励，提高教师的思想觉悟。