构建对话课堂 实现生命成长--三教《[科学怪人]》的启示

Constructing a Dialogue Classroom in an Endeavor to Realize Growth in Life

《语文课程标准》揭示的语文学科的性质[工具性与人文性的统一]更为科学，并由此带来新的教育理念，这便是语文教育的理想：第一，实现语文文本(包括教材)的人文性--对人的尊重，关注人的生存意义，关心人的生活，张扬人的个性，促进人的发展；第二，把语文课堂甚至是语文课程(教材、教师、学生构成的[生态环境])营造成生命活动展示场、生命对话场，让课堂教学成为师生人生中一段重要的生命经历，让教学过程成为一种真实的生活，成为师生生命活力展现的过程。