论教学过程中的学生情感评价

On Students' Emotional Evaluation in the Teaching-Learning Process

在教学过程中对学生情感进行评价，是我国基础教育学生评价改革的一项重要内容。其教学功能在于：弥补情感目标的缺失，确定影响认知发展的情感因素，协助教学过程的策略选择。情感评价的内容应包括学习价值观、态度、兴趣、动机和自我概念等方面。评价的过程可以通过语言表述、行为观察和成果考核等途径来完成。评价中需要注意学生情感的变化性，评价过程的可靠性，评价内容的针对性以及结果使用的合理性。