多元智能观照下的转差教育

On the Education of Underachievers from the Perspective of Theory of Pluralistic Intelligence

传统智力理论注重言语及数理逻辑智力的培养与考核，忽视学生个体独特的智力结构和优势智能，往往使教育成为面向少数人的教育，催生了众多的[差生]。多元智力理论突破了传统智力理论的桎梏，从而使每一个学生获得可持续发展成为可能，为教育教学中的转差实践提供了新的视角。