物理课中的体验性学习初探

新课程关注学生的学习过程和方法，强调直接经验的价值和意义，要求学生在认知学习中能进入积极的、深层次的体验性学习，从学习中完善概念原理多维结构的表征和积极的情感体验。因此，本文拟从上述三方面浅谈体验性学习的课堂教学策略及反思，以期得到各位同行及专家的斧正。