小学低段学生空间观念培养策略初探

在数学新课程标准中，已经将空间观念的培养作为学生培养创新精神和实践能力的重中之重，针对低段儿童的特点，作者提出在生活中渗透，在观察中感知，在实践中建构，在想象中提升的策略方法。