析谈高中化学模块课程有效教学的策略与评价

新一轮高中课程改革已从理论探讨、决策论证进入到推广实施阶段，2006年9月我省全面进入高中新课程实验。课程改革的目的是促成教师教学行为和学生学习方式的改变，我们教师面对的不仅仅是课程体系、课程结构的宏观调整，还有课程理念的更新。普通高中新课程的课程结构由学习领域，科目和模块三个层次构成，[模块]就是本次普通高中课程改革中的一次新的课程设计模式。