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篇名 |
如何提高小学数学课堂提问的有效性
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作者 | 刘丽 |
中文摘要 | 提问是课堂教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式。教师的提问能力会直接影响课堂学习活动的展开,影响教学活动的效果。提问在小学数学课堂中尤为重要,小学阶段的学生由于认知能力低,在思维上缺乏主动,更需要教师提供有效的提问。提高数学课堂提问的有效性,一能集中学生注意力,引发学生积极参与学习活动,引导学生思维的广度和深度;二能活跃课堂气氛,使教学过程高效而有趣。 |
起訖頁 | 162-163 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 201006 (423期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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