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篇名 |
科学教学贵在把握学生的[好奇、好问、好动]
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作者 | 金成余 |
中文摘要 | 七年级的新生,对新的教学环境,学习内容都充满着神秘感。其心理主要具有好奇、好问、好动等特点,对《科学》更充满着无限想象。如果在《科学》教学过程中充分利用学生的这些心理特征,因势利导地组织教学,这对提高《科学》学科的教学质量具有一定的帮助。 |
起訖頁 | 110-111 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200905 (384期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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