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篇名 |
在辩证思维指导下培养学生的物理创造性思维--谈[探究]式教学对培养思维的作用
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作者 | 黄明、丁跃华 |
中文摘要 | 创造性思维就是在客观现实的基础上进行分析、综合、判断,寻找变异,得出新方法,建立新理论的一切思维活动。在高中物理教学中有目的地逐步培养学生的创造性思维能力,对于提高学生素质,增强解决复杂问题的能力,激发学生的创造潜能十分有利。下面从三个方面阐述:①导入准备(融入[物理化]情景中;敢于挖掘和创新;物理的活化作用);②合理把握物理教学过程(关注现象;理念的生活化;节约学物理的成本);③探究式教学的现实意义(两种模式的比较;教学中的体会;学生素质发展的价值取向)。 |
起訖頁 | 119-120 |
關鍵詞 | 探究、探究式教学、特点和要求、设计思路、意义和体会 |
刊名 | 中外教育研究 |
期數 | 200811 (366期) |
出版單位 | 中外教育研究編輯部 |
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