轉型領導理論在學校本位課程發展上應用

近來課程發展逐漸重視學校本位課程的理念。校長的領導是學校本位課程發展成功之關鍵因素。轉型領導乃是學校組織領導的新典範，它強調高層次的道德與動機，具有文化導引及象徵之涵義，重視目標的承諾與願景之分享。轉型領導概念、做法對學校本位課程發展，有其重要意義。 根據文獻探討與訪談資料分析，茲提出幾項建議： 一、糾合成員意志，發展共同願景與目標。 二、發展學習社群，提供教職員專業成長。 三、建立團隊精神。 四、校長要將權力分享給教師，鼓勵其參與課程決策。 五、兼顧整體教育系統改革。 六、學校領導者要塑造支持角色與改革的形象。