閱讀全文 | |
篇名 |
應用多元智慧理念於學校行政管理之探析
|
---|---|
作者 | 葉連祺 |
中文摘要 | 學校行政革新為學校行政實務工作者和學術研究者關切的課題,過去已有知識管理、學校本位管理、證據本位管理、學習型組織等理論被引介,近來則廣泛討論多元智慧理念在課程、教學和評量上的應用,其可應用於學校行政管理,但論者較少談及,頗為可惜。本文乃以多元智慧在學校行政管理的應用為探討主題,闡釋多元智慧可意義、特性和內涵,另析論多元智慧應用於學校行政管理必須思者的幾項課題,包括適用性、類型、定位、程序、策略等,以供學校行政人員參考。 |
起訖頁 | 8-18 |
關鍵詞 | 多元智慧、學校行政革新 |
刊名 | 學校行政 |
期數 | 200107 (14期) |
出版單位 | 社團法人中華民國學校行政研究學會 |
該期刊 上一篇
| 把學習的主動地位交給學生 |
該期刊 下一篇
| 反教育的學校行政之哲學省思 |