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篇名 |
細化理論:學習內容選擇和排序的指南
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並列篇名 | The Elaboration Theory: Guidance for Scope and Sequence Decisions |
作者 | 查尔斯˙M˙瑞戈鲁斯、杨非 |
中文摘要 | 細化理論是在教學領域有深遠影響的著名理論,可用於認知領域和心智運動領域教學內容的設計。本文介紹了該理論的基本內容,包括理論的本質特色、對教學內容的分類,及對每類教學內容的細化策略。 |
英文摘要 | This article introduces a theory on instruction design. Primary goal of this theory is to help select and sequence content in a way that will optimize attainment of learning goals. It is intended for medium to complex kinds of cognitive and psychomotor learning, but does not currently deal with content that is primarily in the affective domain. |
起訖頁 | 23-26 |
關鍵詞 | 細化理論、內容分組與排序、條件簡化排序、content grouping and sequence、simplifying conditions and sequence、elaboration theory |
刊名 | 開放教育研究 |
期數 | 200404 (10:2期) |
出版單位 | 上海遠程教育集團;上海電視大學 |
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