閱讀全文 | |
篇名 |
论中小学教育研究目的的人文取向--基于理解教育研究视角
|
---|---|
並列篇名 | On the Humanistic Orientation in School Education Research Objective |
作者 | 江玲、石宜君 |
中文摘要 | 中小学教育研究目的的人文取向是指中小学的教育研究活动所追求的尊重、同情和悦纳师生的需要、感情和行为诉求,从而使师生获得幸福的伦理境界。其表现形式可以概括为师生理解、师生解放和师生怡然三个方面。实现教育研究目的的人文取向的路径较多,但从管理角度来说,学校管理者和教育专业研究者采取需要、感情和制度激励等措施是最为基本的。 |
起訖頁 | 30-37 |
關鍵詞 | 教育研究、理解教育研究、人文取向 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 200906 (27:2期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
該期刊 上一篇
| 当代西方教育人类学的发展趋势探析 |
該期刊 下一篇
| 谈教育研究的语言之维 |