“启发式”教学的”中外”与”古今”

启发式教学源自孔子和苏格拉底，并且现代教学论亦将其视为一种教学指导思想或原则。然而、启发式教学的”古今”与”中外”之间，存在着非常大的分野。这种分野的实质其实是哲学教育、道德教育和科学教育之不同取向所致。当今要恢复古典时期的启发式教学，就必须拋弃工具主义理性，把启发式教学中所不可或缺的对作师生的生活方式。