老子思想與當代教育的對話

「砰！」的一聲，比賽結束，勝利的歡呼與落敗的哭聲在教室中交織，此情此景，是當代教育場域中「競爭文化」的縮影；教育學者早已尖銳指出，競爭在本質上是一種「結構性失敗」，即一方的成功必然建立在另一方的失敗之上（Kohn, 1992）；這種零和遊戲的框架，不僅可能引發學生的焦慮感與習得性無助（Covington, 2000），更從根本上侵蝕了學習的內在動機與社群的合作精神（Deci et al., 1981）。