测量理论的新进展：规则空间模型

A New Perspective for Testing Theory：The Rule ─ Space Model

规则空间模型是一种基于统计模式识别和分类取向的认知诊断理论，该模型可用于识别学生的知识结构及诊断学生解题中所犯的错误，它克服了CTT和IRT在教学评价中的缺陷，开创了心理测量领域新的里程碑。该文首先介绍了规则空间模型的基本原理及阶段过程，然后对模型的理论进展及应用进行举例说明，最后对模型进行了评价和展望。