初探實驗教育中的特殊需求學生現況

根據聯合國《身心障礙者權利公約》（Convention on the Rights of Persons with Disabilities, CRPD）中所述八大原則，強調身心障礙者者應享有公平參與社會的機會。隨著教育多元化與融合教育理念受到重視逐漸受到重視的背景下，身障特殊學生的教育需求已成為社會討論的焦點日益受到關注。