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篇名 |
解读自闭症的:认知模块观的视角
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並列篇名 | Construing Theory-of-Mind Deficit Hypothesis of Autism: From a Perspective of Cognitive Modularity |
作者 | 邓赐平、刘明 |
中文摘要 | 关于心理理论(Theory of Mind, ToM)习得机制的论争,特别是模块论与一般学习理论之间的论争,是近年来认知发展机制研究领域最为炙手可热的论题之一。而其中关于自闭症患者ToM发展异常的研究,已然成为这一论争的一个重要场所。本文试图基于来自自闭症儿童ToM发展研究的相关证据,论述模块论假设在解释这些事实上的效能及来自反对阵营的质疑,并尝试探悉该理论路线的发展方向。 |
起訖頁 | 53-58 |
關鍵詞 | 心理理论、自闭症、一般学习机制、模块论 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 200512 (23:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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