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篇名 |
论学校组织变革中的教师认同
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並列篇名 | Teacher Identity in the Change of School Organization |
作者 | 操太巠、卢乃桂 |
中文摘要 | 学校组织变革的最终目标在于学校组织文化的重建,但由于文化形成的长期与稳固的特性,使得学校组织的深度变革异常困难,其具体表现为教师出于对自身价值观念的维护而怀疑、否定,甚至抵制变革。研究发现,激发教师对学校发展愿景和变革目标的认同,将有助于在学校里建立起改革取向的强势文化,动员教师投身改革的信心和动机,进而促进学校组织变革的顺利进行。 |
起訖頁 | 43-48 |
關鍵詞 | 学校文化、组织变革、教师认同 |
刊名 | 華東師範大學學報(教育科學版) |
期數 | 200509 (23:3期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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