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奠基教師專業學習社群成長與創新協作開展教育新格局
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作者 | 曾政清 |
中文摘要 | 在疫情衝擊下,新興科技創新教學評量及課堂學習歷程,不但滿足師生需求開展教育新風貌,更積極提供多元及個性化的方案規劃以增進教育成效。儘管如此,教師對於協助學生學習的重要性卻與日俱增;近年來國內外許多研究顯示:教師仍是影響學生學習與發展的最重要因素;因此教師是否能持續有效學習與專業成長,是真正能趨動教育成長的關鍵動力來源。 |
起訖頁 | 45-49 |
刊名 | 師友雙月刊 |
期數 | 202409 (647期) |
出版單位 | 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會 |
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