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篇名 |
“985工程”平台中学科互涉的阻力与对策 ─ 基于学科文化的分析视角
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並列篇名 | Barriers to Cross ─ Disciplinary Development and its Strategies |
作者 | 向东春、唐玉光 |
中文摘要 | 学科互涉是打破传统单一而封闭的学科界限,走出固有的学科结构状态,对不同学科话语进行综合置换与重新解读的过程。平台中,学科之间全面交流与碰撞,导致学科间持有一种能动的张力。基于学科文化的视角,张力主要存在于知识理论、方法论和思维方式等方面。形成跨学科的平台文化,是消解平台中学科互涉导致学科文化张力的关键。建立项目学术团队,训练学科人的综合思维,规范基本术语和概念,共享科研成果和培养通才型首席主任等是整合学科文化、建构平台文化的重要歩骤和手段。 |
英文摘要 | Cross─disciplinary development aims at moving beyond existing disciplinary structure to promote creative tensions hence dynamic integration through collaboration and collision between different disciplines. Inter─disciplinary creative tensions main exist in knowledge structure, methodology and mode of thinking. Building multi─disciplinary institutional platforms are important to produce positive results from creative tensions. The key strategies for such platform building requires forming project─based academic teams, fostering comprehensive and inter─disciplinary mode of thinking, regulating common concept and terminology, sharing research results, and training broad─based platform leadership. |
起訖頁 | 30-34 |
關鍵詞 | 平台建设、学科文化、学科互涉、platform building、disciplinary culture、cross-disciplinary |
刊名 | 清華大學教育研究 |
期數 | 200612 (27:6期) |
出版單位 | 清華大學 |
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