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篇名 |
当代中国教师标准问题之研究
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並列篇名 | A Study on Teacher’s Standard of Contemporary China |
作者 | 蒋亦华 |
中文摘要 | 研究教师标准问题的认识基点是,我国应构建教师标准:教师标准存在且适用于所有教师;我国目前尚无教师标准。教师标准构建应把握四个原则,即:必须体现国家意志和执政党意志;必须具有普遍适用性;必须符合社会、学校、家长、学生、教师自身多层面的认同;必须允许不同主体在认同教师标准的前提下进行必要的诠释。当代中国教师标准的内涵表现为特定语境下的专业者、学习者、研究者和服务者。 |
英文摘要 | The study on teacher’s standard should begin from the following steps:first, we must construct the standard;second, the standard exists indeed and should be acceptable for all teachers;third, there is no standard on teachers in China. The construction of teacher’s standard should follow four principles:to embody government’s wills;to be applicable generally;to be identified by the society, schools, parents, students and teachers collectively;to allow different interpretations about this standard from different people. The connotations of teacher’s standard can be incarnated from the specialists, learners, researchers and servers. |
起訖頁 | 33-36 |
關鍵詞 | 构建原则、认识基点、教师标准、construction principle、cognitive foundation、teacher’s standard |
刊名 | 教師教育研究 |
期數 | 200707 (19:4期) |
出版單位 | 北京師範大學 |
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