從當地教師社群立場，反思科技融入教學：與其說是輔導者，我們更像陪跑員

過去數年中，受到Covid-19的疫情影響，全球超過200個國家、1.7億學生（98%以上學齡人口），都歷經學校被迫停課或封校、教師也無法用過去習慣的形式教學（Pokhrel & Chhetri, 2021）。雖然隨著教育科技在教學與評量兩端的快速發展，師生們得以藉由遠距教學和線上評量等形式，持續學習（Hsiao, Cheng, & Lin, 2023）。