篇名 |
國中校長課程領導的困難與挑戰
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作者 | 湯秀琴 |
中文摘要 | 十二年國民基本教育課程類型分為二大類(教育部,2014):「部定課程」與「校訂課程」。「校訂課程」由學校安排,以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。因此規劃發展學校本位課程是學校課程發展重要的核心。學校如何透過發展學校本位課程,找到課程領導的著力點,提升學校課程發展能力及教師專業知能進而提升學生學習品質,校長課程領導扮演最重要的關鍵能力。 |
起訖頁 | 125-129 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 202404 (13:4期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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