運用雙閱讀素養解決SDGs課程與教學設計的問題與建議

十二年國民基本教育課程綱要實行後，各校發展的素養導向之課程與教學設計相當多元，常見的主題包括：閱讀、科技、國際教育、社會探究、自然探究等。由於議題多，若各種議題缺乏以整合性的方式來組織學習內容，老師和孩子便常疲於奔命，並讓學習變得淺碟和零碎化。