國中推動服務學習成效與困境之研究

服務學習是21世紀各國的重要課程改革，強調經由反思結合服務活動與課程內容。高等教育推動後，中小學接續推動，例如1990年南卡羅來納州將服務學習列入學校課程內（Tenenbaum,2000），1992年馬里蘭州將服務學習訂定為畢業條件之一（Billig,2000），從1984年到1997年，美國中小學參與服務學習的學生人數從900,000增加到12,605,740人，而高中生參加服務學習的比例從2%增加到25%（Nash, 2002）。