在越南與古老中國相遇——親近又疏遠：海外服務學習的反省旅程

在現今專業人力國際流動日趨頻繁之際，大學畢業生的國際知能已成為不可或缺的能力，如同學者Zweig、Chen與Rosen等人長期觀察跨國人力流動，主張「具跨國經驗」的人力資本（transnational human capital）越來越重要（引自姜麗娟，2009：2）。又企業與溝通網絡之全球化影響，國際經驗與全球溝通語言—英語—之流暢運用等需求不可避免地影響教育體系與目標，而強化教育體系對此二需求的回應；再者各國高等教育在經濟與政治條件上的改善，使得教育流動的國際化更形容易等因素之影響，使得高等教育的國際化成為各國高等教育的重要議題（Bruch & Barty, 1998）。