從教育現場實務觀點論小學校長的遴選～以某縣市為例

從事國小教職生涯已邁入第十七年，其間歷經三縣市五間國小六位校長與三次國小校長的遴選，而從國小現場的觀察與體驗，校長對於整間國小的學校氣氛、教師的工作投入和學生的學習效果均有深遠的影響，是故，如何遴選出適任與優質的校長至為重要，儘管遴選制度從88年2月修正《國民教育法》，將中小學校長的遴選與任用從甄試派任制改為遴選聘任制，希能透過學校本位管理與校園民主機制遴選出優質與適任的校長，進而淘汰不適任校長；然而在執行過程中，真的有如法規面與制度面規劃的這麼美好嗎？就個人教學實務的觀點，其實不然。