篇名 |
受傷的天使
|
---|---|
作者 | 焦玉華 |
中文摘要 | 國民小學一年級新生入學時,導師需協助學童儘快融入學校生活,而溝通是很重要的一環,不論在課程教學或親師生互動上,均需要良好的溝通。筆者在十幾年國小低年級的導師經驗中,帶過高功能自閉症及亞斯伯格症學童,並發現這些學生人數有增加的趨勢。如何與這些學童溝通,是教師重要的課題。 |
起訖頁 | 184-185 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201505 (4:5期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
該期刊 上一篇
| 下一站,抉擇 |
該期刊 下一篇
| 陪孩子走出困境,看到生命的光亮 |