研習不等於教學實踐──關鍵五堂課的評論

我國業已於民國103學年度開始實施十二年國民基本教育。十二年國教係當前我國最具重要性的教育改革，其成敗影響我國未來數十年在文化、社會、經濟、政治等各方面的競爭力，其各項舉措動見瞻觀，不可不慎。然不幸的是，目前社會各界關注十二年國教政策仍多聚焦在學生升學方式變革，像是免試入學、超額比序及特色招生政策如何訂定等產生了許許多多的爭議，從爭議中可以看出家長升學主義的觀念，還是深植人心，以致使得十二年國教｢有教無類、因材施教」理想的實踐，似乎不如預期的順遂。