論有效教師評鑑的基礎：教學視導

我國從2006年起推動「教師專業發展評鑑」以達形成性評鑑目的，「年度教師成績考核」的總結性評鑑則確保教師績效目標。而教師成績考核雖並不等同於教師績效評鑑，但事實上確是現行我國中小學教師績效評鑑的主要作為（張德銳，2012）。