新課綱，新觀點──能力指標的困境與調整

「十二年國民基本教育課程總綱」歷經多年研議，終於於2014年11月28日正式公布（教育部，2014）。新課綱提出多項理念，包括落實適性揚才、素養導向、強調教師專業等等，也納入許多重大的調整與新的元素，例如納入核心素養、學習重點、整併學習領域、減少必修增加選修等等。在這些重大的改革當中，與中小學課程設計與發展有關的重要改變之一，乃是對九年一貫課程中的能力指標進行調整，調整為學習重點雙向細目的架構。