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行動研究品質評估與未來之展望
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作者 | 李思儀 |
中文摘要 | 行動研究具有參與、改進、實踐反省的特性,是研究者使用系統性的程序蒐集資訊,藉此改善特定教育目的的操作。1940年二次世界大戰前後,行動研究興起,近年來已被視為實踐者專業表現的方式之一。臺灣行動研究受到歐美風潮的影響,自1990年代後期以來,研究著作的數量日益增加,形成一股研究鴻流。 |
起訖頁 | 63-70 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201409 (3:9期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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