結合學習共同體概念與心智圖於學生閱讀教學

21世紀中，知識經濟已是必然的趨勢，而一個社會的知識存量與知識創新能力就成為驅動經濟發展的主要力量來源（吳清山，2002）。2008年世界書香日的閱讀宣言中更是提到，閱讀是文化、社會、經濟的基礎，閱讀是開啟通往知識殿堂的鎖鑰，在知識爆炸與多元價值的時代，閱讀能力是所有學習的起跑點。