論修復式正義理論與學校制度發展之展望

學生事務人員對於創造安定的校園環境，與培養學生健全人格，具有關鍵性的影響（教育部，2002），學生為教育的主體，學生事務為教育工作的核心（教育部，2013），目前高等教育在自由化、民主化、多元化、資訊化及全球化的衝擊下，學生事務漸以學生服務與學生發展取代以管理訓誡為主的工作內容，學生事務人員除了行政人員的角色亦是諮商員，更扮演著教育發展者與校園生態者（黃玉，2001）。