論校園數位化發展

現今社會多元發展和政府大力推動十二年國教的政策，如何指導學生適性學習與終身學習，成為教師應有的專業知能。然現今一般學子、家長和教師仍偏向翻頁機式的數位教學界面，學校教師常以傳統的教學經驗，主觀認知判斷或個人經驗取向，運用電子科技和數位教材，輔導和指導學生學習。