為了誰，成就了誰？--大學教師對升等制度的自我檢視

擔任大學教職，職級升等不免成為教師必須面對的關卡與挑戰。臺灣的大學殿堂裡行之有年或可視為相對穩定的升等制度，隨著大學教育普及化、功能多元化以及教育行政去權力化的改革等，看似穩定的制度也可能逐漸產生量變與質變。