推動教學正常化的新思維──以表演藝術為例

隨著末代基測的結束以及十二年國教的大力推動，未來國中學生終於正式擺脫長久以來大型標準化測驗的羈絆，邁向一個嶄新的契機。然隨之而來的教育會考和特色招生，還是具有標準測驗的性質和壓力，但從免試升學的高比例原則和超額比序的設計來看，可以肯定的是，學生的學習型態必定從過去的單方面接受教師的指引學習，改變成多元化的互動和雙向溝通合作來求知。