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補救教學方案實施計畫在偏鄉
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作者 | 羅淑馨 |
中文摘要 | 教育政策在推行之初,立意總是富有期許和熱情,一如許多第一線的教師,面對學生也倚靠自己對於教學的那份責任感和衝勁,讓自己能夠堅持進步。從今年開始,教育部正式推行「補救教學方案實施計畫」,整合了原本的攜手計畫及教育優先區學習輔導(後簡稱教優區),實施目的除了在於消除後35%的學習問題,也是教育部為確保推行12年國教免試之後學生基本學力的維持,更重要的是幫助每位學生確實習得所屬年級必須習得之能力。 |
起訖頁 | 99-101 |
刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
期數 | 201307 (2:7期) |
出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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