從多工教授談學校治理

隨著高等教育入學管理及教育功能強調學生市場力量（students' market power）和教育提供者對學生利益服務、職業社會範圍的最大化（Jongbloed, 2006），高等教育提供端，便逐漸關注學校可吸引性（Attractiveness）、學生可接近性（Accessibility）和家長可負擔性（Affordability）等三個機會選擇決策因素，來思考學校經營治理的面向（湯堯，2010）。