論學校教師會之功能

教師法自1995年8月公布，學校教師會隨即陸續成立。近20幾年來，學校教師會是提昇學校辦學品質的助力或阻力?學校教師會在意的是權利或義務?重視爭取權力或促進教師專業成長?學校教師會發揮了多少維護教師專業尊嚴與專業自主權，提高教師社會地位的功能?確實應該深切地加以檢視並修正。